中外民俗中关于民居旅游

摘要：在“蓝田猿人”遗迹的所在地，陕西蓝田县玉山镇，有一座还被日本《A+U》杂志评价为“全世界最好的住宅之一”的“石头房子”——「玉山石柴」。它是国际知名建筑师马清运为日渐老去的父亲创造的宅子，后来成为马清运在国际拿奖最多的作品。

关键词：石头房子 民居旅游开发

案例来源：网络报道（http://t.cn/ELnZFPM）

一、背景介绍

马清运其实从未在蓝田真正生活过，他出生在西安西郊。他的父亲曾经在蓝田的农田中劳作，后来通过参军离开，退役之后成了裁缝。8岁之前，马清运常常跟随父母回蓝田，帮老家人抢收庄稼。次日中午，在前往葡萄园的路上，马清运饶有兴致地介绍两边的庄稼地，“这是玉米(资讯,行情)，这是毛豆……”

距葡萄园不远的地方，有一个小村庄，马清运父亲的兄弟们仍然居住在那里，以务农为生。2001年左右，马清运在那里的宅基地上给父亲造了一所房子，取名“玉山石柴”，在国外的建筑杂志上，它叫“父亲的宅”，而当地人则称它“石头房子”，因为最基本的建筑材料都是附近河里的石头。上世纪60年代，美国人文丘里为他母亲建了一幢“母亲之家”，凭此一举成名，30年后他获得了普利策建筑奖——马清运为他父亲做了同样的事情。

马清运，美国建筑师协会会员，设计总监。1965年生于陕西省西安市，1988年毕业于清华大学建筑系，并获建筑工程学士学位。次年赴美国费城宾夕法尼亚大学美术研究生院，攻读建筑硕士学位。成为继梁思成、陈植等建筑学前辈之后首位获奖学金就读宾夕法尼亚大学建筑系的中国人。2006年担任美国南加州大学建筑学院院长。

二、案例内容

   “石头房”——"父亲的宅"是马清运1999年开始建造成的，以蓝田玉山和秦岭山脉作为大地背景，从郁郁葱葱的山峦到和缓的坡地，小河顺势而下，“父亲的宅”就坐落在这山与河之间的位置。房子前面的河流就是“辋川”。整个建筑给人以最直观的感受就是拿石头堆砌的墙体，别致而震撼，稳重而厚实，原来山谷中粗燥的石头被水流卷带下来，经过水流年复一年的冲刷，逐渐被打磨的很是光滑，同时由于河水的流速和被冲刷程度的不同，使石头的尺寸和颜色也发生着不同的变化，呈现出丰富的质地，这为“父亲的宅”的建筑提供了独特的材料资源。绵绵秦岭，蓝天白云下，父亲的宅，显得有气势。

马清运从清华大学建筑系毕业后就去了美国留学，在梁思成曾就读的宾夕法尼亚大学取得硕士学位，进入了纽约著名KPI建筑事务所工作。

   1995年，在纽约成立了马达思班建筑事务所。1999年后，我就把事务所搬回了上海。2007年，当上了美国南加州大学建筑学院院长（南加大第一次聘请非美国籍人士担任这个职位），之后就一直处在两边跑的状态。

  1999年刚回国那会，去了一次蓝田老家。再见蓝田玉山村，它早已成了那幅失去灵魂的寂静模样，从前，这里并不是这样的。它曾像很久之前大部分中国传统的农村一样，热闹得很。田间永远有嬉戏的小孩，忙着劳作的大人，街上都是卖货郎的吆喝声。曾经在那里和小伙伴脱光了一个猛子扎到河里，一抬头就能看到岸上经过的美丽大妞。

他突然举的自己在世界各地造了那么多房子，别人称他为“改变地球表面状态的设计师”，却没有一座是给家乡的。

其实改变地球表面，不是他的兴趣，改变使用者内心状态，才是他一直追求的目标。他连名字都早在心里想好了：“父亲的宅”，一个我给父亲的礼物。那是一个朴素的起点，却将承载他几乎匪夷所思的构想——如果能把一座农民房，盖得连农民都惊讶，连建筑学生都陌生，蓝田会不会因为它，慢慢留住更多的人？

房子是用当地最常见的材料造的：石头和竹节板。

“那么多石头在村边的水里躺了几百年，为什么没人想过用它们来造房子。”从1999年开始，整整四年，他和农闲时的当地人一起，在河里捡石头，农民们用它来围鸡舍牛栏，我用它来建造房子外墙。

就是这个不被村民理解的房子，却成了最为被外界所知的作品，它被日本优秀的专业建筑杂志《A+U》评为“全世界最好的住宅”之一。在此之前，并没 有人对农村的房子有过这样的探索。很多人因为“父亲的宅”知道了蓝田这个地方，然后开始关注它。他们到了蓝田，都会去那里看一看。

三、问题设计及分析

问题设计：如何开发民居旅游资源

案例解读及分析：

1.居住主要包括民居院落和风土建筑两种。

2.石头房子被建筑出来，可以说是土生土长，不拘一格，和自然环境和谐相处，带有醉人的乡土气息和浓郁的地方色彩。

3.石头房子既是一种实用的文化产物，又是作为一种艺术的文化产物。旅游者到当地可以体验原生态般的房屋，也包括当地人的生活情景。特色民居是一种非常重要的旅游资源，蕴含着深厚的文化内涵。人们外出旅游的目的，就是对异乡异域风情的猎奇，居住所体现出来的强烈地域风格特色是符合旅游者的这种心里需求。因此充分挖掘资源，利用自身特色，让游客参与体验全新的居住习俗，使其产生一种旅游愉悦感，只是民居旅游的关键所在。

四、使用说明

1.案例适用对象：适用旅游管理专业本、专科学生，适用于《旅游资源开发》《中外民俗》等课程。

2.教学手段及组织形式":符合案例分析教学法、学生案例分组讨论法。

3.教学结果分析：案例经使用反映教学效果较好。

五、资料链接

无

六、其它

编写者：高职学院文化休闲系 张晓楠